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教育随笔
[来源:汉语组 | 作者:崔莲花 | 日期:2013年4月8日 | 浏览2749 次] 字体:[ ]

    因为是地区的特殊性,我延边地区单亲或无亲家庭日益增多,对单亲或无亲家庭孩子的教育也越来越教育界人士的重视,成为了如今朝鲜族中小学教育和管理学生的重要问题。

    这类学生一般具有孤僻、任性等特点,通过极端的方法希望得到他人的重视。所以对他们的教育方式方法不当,会影响学生形成健康良好的心态。

    我曾经带过这样一个女生,她把自己身上存在的问题或错误都归咎到他人身上,从来不敢承认自己的错误。哪怕是奶奶让她吃早餐,她都觉得心烦。后经过多方了解,发现她不仅对家人,而且对与自己感情不和的同学表现也有些过激。了解这些基本情况,在与她个别谈话时,尤其注意观察她的语言举止发现她缺乏安定的感觉,生怕别人知道自己的内心,自己受到伤害。

    后来我先与她的监护人联系,了解她与家人之间存在的主要问题是什么,并且定期找她谈话,还了解到她现在的想法以及与同学之间不和的主要原因。她认为班主任和科任喜欢或多关心与自己处境相似的另外一个学生,所以整天都在观察那个学生,自然对学习热情不高。由此可见,其实她也想得到他人的关心和爱护,以此弥补来自父母的爱。

    如今像这女生这种情况的学生在以前也接触较多,根据自己多年的教育教学经验,我首先找到了解决问题的突破口。先提及最关心她的家人以及他们现在的想法(之前先进行调查),他们对她未来的担忧。然后班主任和科任们为什么关注那个学生的原因,也帮她分析她身上存在的问题,要求短时间内有意识地改掉一些不良的行为习惯,并且帮助她消除“孩子缺少母爱很可怜”的观念,抹去她心灵上罩上的阴影。

    父母如果在身边固然是好,但无法改变这个现实,那作为社会人,尤其是教育工作者,应多关心此类学生,不要让我们的无关心造成学生黯淡的未来。


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